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第二天早读时间，倩妮惊讶地发现身边这位竟然捧起了英语书在那朗读，她的苦心也总算没有白费。余声见她来了，侧过头看了看她，嘴里还念念有词地读着英语，她会心一笑，没有打扰。

课间的时候，倩妮兴致勃勃地对余声说：“我来帮你补习其他的科目吧，就当报答你接送我上下学。”这是倩妮第一次主动提出要帮他做点什么。

如果她的话只有前半句，余声必然会受宠若惊般在一阵不知所措之后欣然接受，可是她偏说了那句要报答他的话。

余声坚定地摇了摇头，说：“我保护你不图你的报答！”

热脸去贴冷屁股，倩妮一时间也很不自在，转过头不去理他。倩妮是个倔强之人，可余声在某些时候又何尝不是，就这样两人之间如同隔了一座冰山，整日无话。

到了晚自习的时候，两人都拿出练习册做习题。余声拿的还是数学练习册，倩妮刚开始拿的是英语练习册，可没过多久又换成了数学。她各科学习普遍都好，没有严重偏科的现象，但相比而言数学成绩稍逊。而这不正好，身边坐着个全班数学第一名，于是倩妮灵机一动，想了一个破冰的妙计——向余声请教数学问题，这样既可名正言顺地打破僵局，又可以切实解决数学上的难题。

倩妮指了指“三八线”，意思是申请越线。余声本来就没有把那当回事，但也点了点头予以回应。倩妮拿着数学练习册询问一道题目该怎么做，余声低头看了看，那题不难。他仔细向倩妮讲述了那道题的解法，倩妮恍然大悟，余声则喜上心头，他从来没有想过竟在学习上也能帮助到倩妮。

经历了白天的冷战，倩妮也明白了余声是一个喜欢帮助别人但不愿拖累别人之人。那么要想实现帮助他辅导学习的愿望其实也不难，换个说法就行，聪慧的倩妮怎么可能想不到这点。放学回家的路上，倩妮说她有一个愿望，就是希望余声能够在她的辅导之下把学习成绩提高，而且她还着重强调必须是在她的辅导之下，而不是别人。她问余声能不能帮她实现这个愿望，不用多想，余声怎会拒绝。

在倩妮的帮助之下，余声也渐渐开始对其他学科上心。是啊，他并不是一个从心底里抵触学习的孩子，优秀的数学成绩就足以说明一切。与其说他不爱其他学科，倒不如说他不爱教那些学科的人。现在有一个人主动来教他那些学科，而那个人恰恰又是他所爱的人，那么他在短时间内对那些学科如此上心也自然不是什么意料之外的事了。

倩妮经常向余声请教数学题，余声也渐渐觉得接受倩妮的辅导并没有什么丢人的。自此，他们的学业都走上了良性循环，尤其是余声，很快便取得了长足的进步。

一晃已至初冬，气温也变得有些寒气袭人。那个时候，许多动物都已经冬眠，但那群高三的学生却不得不早出晚归，勤奋求学。晚上觉没睡饱，白天自然就困，班里的学生有的在太阳穴上涂风油精，有的用刺骨的冰水洗脸，有的猛喝咖啡，更有甚者学起了锥刺股的苏秦竟狠心用圆规头扎自己的大腿。不易，不易，一百零八般武艺全为上课不打瞌睡，下课好好做题。

相比于他们，余声和倩妮算是与众不同。余声原来不爱读书，晚上自然是不会加班学习，现在虽然在倩妮的帮助之下逐渐步入正轨，但是回到家里也鲜有学习的劲头。倩妮学习基础打得牢，学习效率非常高，利用学校里的时间就可达到复习备考的要求，回到家自然也不会熬夜读书，因为那样效率很低。正因如此，他俩白天的精神还好，总不至于成日里昏昏欲睡。

有一天晚自习，他俩仍做数学题。一道函数题难住了倩妮，可是不怕，高手在侧，安心，安心。按照程序例行公事，请示，首肯，越线。

那题确有难度，一时间竟难倒了班里的数学第一名。余声思索再三，挠腮抓耳，可仍是百思不得其解。倩妮笑了笑说没关系，明天去问老师，余声却仍抓着练习册不放，说没事没事，今晚肯定给她解出来。

余声沉入解题之后，那种专注的神情简直让倩妮入迷。

余声没说大话，他确实在当晚解开了那题，只不过不是在晚自习的时候，而是在回家之后。在题目被解开的那一刻，余声欣喜若狂，如释重负，看看床头柜边的闹钟，时针和分针并拢在12的位置。其实那个时间点对于大部分高三学生来说并不算晚，只不过对于余声而言，那是头一回。

第二天，还在去学校的路上，余声就迫不及待地要给倩妮解题，生怕数学老师会抢先他一步，夺走了他在倩妮面前逞能的机会。

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