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倩妮听了很开心，因为至少爸爸没有反对他俩来往，光这一点可就以减轻她太多的思想压力。

那天下午，她本来想去医院看望余声，但艾少华说他伤势刚好，不要频繁去打扰，等他好利索一点再去看望也不迟。也罢，也罢，爸爸难得在家陪她，她也打消了去看望余声的念头。

一天过后，生活依旧，每个人都继续扮演自己的角色，日子照样往前进行。艾少华去上班，艾倩妮去上学，余声在医院静养，警察还得忙着破案。唯一的改变就是艾少华从公司调了一辆轿车和一位司机专门负责接送倩妮上下学，从那天开始，她再也不用走那条小路了。

倩妮一到学校才发现那件事情已经闹得沸沸扬扬。那晚的故事都已经上了当地的新闻。好几个人给她递过来好几份不同的报纸。她草草一看，还好所有的标题都是正面的含义，有《少年刀尖英勇救人》，还有《见义勇为之英雄，当代少年之榜样》……

可她仔细看了一下配图，都是那夜她抱着余声坐在路牙边上两人深情相望的照片。她眉头一锁，赶紧把那几张报纸折了起来，一把塞进书包，不去理会那些人，快步走进教室坐下，照常拿出英语课本朗读。

那天上午还有学生在教室里议论，说余声和艾倩妮在搞对象。他们可能还说了些不干不净的话，被大头听见了。作为从小一起长大的好兄弟，他哪能容忍旁人污蔑余声。他一掌拍到了那几人围坐的课桌上，叫他们嘴巴放干净点，不要瞎污蔑人。

那几个人也不是吃素的，一下子也来劲儿了，站起来放开嗓门大声把刚才议论的话又说了一遍，什么“孤男寡女”“搂搂抱抱”“别有用心”“不检点”的词语都清清楚楚地传到了倩妮耳里。

她终于忍不住了，她不能容忍那人对余声的污蔑，也不能容忍他对见义勇为行为的亵渎。她起身走上前去，瞪着刚刚说话那人的眼睛，厉声说道:“当时你要是在场，估计连他一半的勇气都没有！”

一听这话，那人更加来劲了，嘴里净是些“郎有情妾有意”之类的混账话，跟他一伙的那群学生也在一旁起哄。大头又是一拍桌子，抡起拳头就要砸人。就在这时，班主任走进教室，见一群人围在一团闹事，一声呵斥，教室里顿时又鸦雀无声。

“你们几个干什么呢？”班主任厉声问道。

“他们几个污蔑余声，说他图谋不轨，老师你看，报纸上都说了余声是见义勇为！”大头连忙解释，还随手抓来几张早已在班里传疯了的报纸要递给班主任。

班主任挥了挥手，不耐烦地说:“都给我回座位上坐好，事情定论还没出来之前谁都不要给我议论。”

听了班主任这话，大头本来还想争辩几句，只是倩妮冲他摇了摇头，这才作罢。是啊，与班主任争论又有什么意义，还是静待公安机关的定案结果出来，倩妮相信这世间正道。

倩妮和大头都有些失望地回到座位上，那几个人也四散归位。上课铃响，开始上课。

这节课是单项模拟测试。

倩妮刚答了几道题，就见外面有人叫班主任出去，这几天她总是心神不宁，总觉得还有事情找她。果不其然，不一会儿，班主任进来，走到她桌边叫她出去一下，说有人找。

她放下试卷，忐忑不安地走出了教室，班主任也陪了出来。她一看，原来是那天陪他们到医院的那个警察。警官告诉她那天沿着她指的那条小路去寻，并没有找到她说的歹徒。听到这话，班主任眉头一皱，看了一眼倩妮，还以为他们说了谎话。

倩妮一脸疑惑，说她没有撒谎。警官舒展了一下笑容，说没人说她撒谎，他们确实发现了雪地上留下了往另一个方向的脚印，他们顺着脚印追去，但这些脚印最终在一条大马路上与别的脚印混到了一起，所以也无处查询。另外他们还接到总局通报，临近几个城市也出现过类似事件，犯罪嫌疑人专门抢劫学生，而且是流动作案，抢一次换一个地方，警方怀疑这几起案件是同一人所为。

倩妮有些着急，问接下来该怎么办。警官说这就是他来找她的原因，所有受害者里面只有她说过很清楚地看见了犯罪嫌疑人的脸，警方需要让她去公安局配合调查，主要是要描绘一下犯罪嫌疑人的细节特征，专业的警察会画出人像，他们再根据人像进行通缉。

听了这话，班主任也要她积极配合调查，倩妮点了点头，回教室拿了随身物品便和警官一起去了公安局。

那天的画面又一次在脑海里面浮现，他的身材，他的纹身，他的耳环，他扎起的发髻，所有的一切她都记得清清楚楚。最近的时候，她的眼睛距离他的脸只有短短十几厘米，她清楚地记得他脸上的每一条纹路以及眼角的一小段疤痕。

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